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三地名师联袂,共探“真学课堂”——育英二外送教仪征
 

 

11月17日,育英二外副校长、特级教师、“童味语文”工作室领衔人朱瑛带领工作室成员,参加了宁·淮·扬三地名师工作室联袂教研活动。此次活动由扬州仪征市真州小学承办,由南京江北新区朱瑛“童味语文”工作室、淮安经济技术开发区杨永彬“臻美语文”工作室、扬州仪征张明凤“真语文”工作室联袂举行,活动主题为“基于核心素养发展的语文‘真学课堂’”。此次活动还邀请了江苏省特级教师、栖霞区实验小学副校长巫新秋做专题讲座。

上午,首先由育英二外小学部副校长、“童味语文”工作室主任徐洪权执教《童年的水墨画》。徐老师的课分为四个板块,层层深入,步步推进,引领孩子们感童年之乐、品童诗之妙。上课伊始,徐老师先和孩子们聊童年,一下子打开了学生说不完的话题,激发了学习《童年的水墨画》的兴趣,也为后续仿写童诗奠定了基础。接着徐老师和孩子们一起诵读诗歌,先将诗歌读薄,概括了画面,然后将诗歌读厚,丰满了画面,从而感受到画中之“乐”。指导诵读时,徐老师引导孩子留意关键词句,边读边想象,力求读出画面感,读出诗歌的变化,读出诗中藏着的快乐。第三板块是品词析句,通过关注“押韵”“炼字”“想象”来体悟童诗之“妙”。在此,徐老师采用了先扶后放的策略,以“漾”为例,采用推敲方法体悟诗人用字的精妙,接下来学生举一反三依次分享了“染”“拨”“钻”等字背后的精妙,不得不为孩子的慧眼慧心慧言拍案叫绝。最后,徐老师引导孩子尝试仿写,与诗人同台竞技,经历推敲之“苦”。仿写是语言实践过程,字斟句酌是辛苦也是快乐的。在结课阶段,徐老师将儿童诗教学从课内延伸至课外,通过制作的半成品电子诗集,激发孩子的创作热情,书写属于自己的《童年的水墨画》,留住属于自己的美好童年。纵观整节课,徐老师一直在引领孩子们学习精妙的语言、奇妙的想象、巧妙的表达,给听课老师留下了深刻的印象,得到了各地专家及与会老师的一致称赞。接着由“臻美语文”工作室的周益老师执教《李时珍夜宿古寺》。周老师引领学生品读课文,感悟李时珍的一心为民、不怕吃苦。“真语文”工作室赵康健老师执教《珍珠鸟》,带着学生走进课文品味喜爱,走出课文赏析信赖,让学生真正地在学习语文。

三节展示课后是沙龙研讨。参加沙龙的成员有“童味语文”工作室领衔人朱瑛副校长及工作室成员梁倩老师,淮安“臻美语文”工作室特级教师杨永彬及其工作室成员,扬州仪征 “真语文”工作室特级教师张明凤及其工作室成员。参加沙龙的老师们都对三节课给予了高度的评价,都是真教真学的真课堂。朱瑛副校长希望老师们要变课堂为学堂,要以学生“学习活动的设计、展开、落实”为切入点,重点设计学生学的活动,促进学生学习力生长。他点赞老师们教得真好,真州小学的孩子们真会学。

下午,由江苏省特级教师栖霞区实验小学副校长巫新秋做专题讲座,她主要介绍了自己团队的“巫婆讲故事”这个校本阅读课程。从课程理念、课程目标、课程实施及课程研究成果进行了分享。生动地讲解和鲜活的案例吸引了每一个与会老师,让大家对这个课程研究产生了深厚的兴趣。

本次三地名师工作室的联袂教研,激发老师们对“真学课堂”的深刻思考,促进了三地名师对小学语文教学研究的交流,让每一位老师收获满满。

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